Page 20 - REVISTA AD MAESTRO - Septiembre de 2018
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https://books.google.com.pe/
                                                                             books?id=ZGp3CwAAQBAJ&pg=P-
                                                                             T 5 2 & d q = e m o c i o n e s + e n + d o c e n -
                   EL CrECIMIEnTO PErsOnaL DEL MaEsTrO DEbE PrIOrIzar        tes&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwi-
                                                                             CieaPjOXcAhXsnuAKHeMsBcwQ6AEI-
                   La DIMEnsIón PErsOnaL DEL EDuCaDOr Para COnTrIbuIr        LzAC#v=onepage&q=emociones%20
                                                                             en%20docentes&f=false
                   a una fOrMaCIón quE DEjE DE fOCaLIzar Las aPTITuDEs          Guerri; M. s/f.  Inteligencia emocional:
                   TéCnICas Para LOGrar un CrECIMIEnTO.                      Una guía útil para mejorar tu vida. Edicio-
                                                                             nes Mestas. Recuperado de:
                                                                                https://books.google.com.pe/
                                                                             books?id=omUXDAAAQBAJ&pg=PT71&d-
                                                                             q=la+inteligencia+emocional+previe-
                                           maestro?                          ne+enfermedad&hl=es-419&sa=X&ve-
                                                                             d=0ahUKEwj0ldDxou3cAhUqqlkKHd-
                                              ¿Cuál  es  la  formación  que  de-  WkCCAQ6AEIJjAA#v=onepage&q=la%20
                                           bería  recibir el  maestro para fa-  inteligencia%20emocional%20previe-
                                           cilitar  el elemento afectivo de su   ne%20enfermedad&f=false
                                                                                INEI Instituto Nacional de Estadística e
                                           labor educativa?                  Informática. Perú: indicadores de violen-
                                              ¿Es necesario el autoconoci-   cia familiar y sexual 2000–2017.
                                           miento personal para ser educa-      Recuperado de:
                                           dor?                                 https://www.inei.gob.pe/media/Me-
                                              (Cases, I., 2009, pág. 121).   nuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/
                                                                             Lib1465/libro.pdf
                                                                                Marchesi, A. y Díaz, T. (s.f.).  Las emo-
                                              Bibliografía                   ciones y los valores del profesorado. Re-
                                                                             cuperado de: File:///C:/Users/Giuliana/
                                              Alonso, M., Arandia, M., Cases, I., Cor-  Downloads/Lasemocionesprofesora-
                                           dero, G., Fernandez, I., Revenga, A., Ruiz   do%20(4).pdf
                                           de Gauna, P. (2009). La investigación edu-  Mejía, P. (2014). Las creencias irra-
                                           cativa como herramienta de formación el   cionales y su influencia en las emocio-
                                           profesorado. España, Editorial Grao.  nes positivas y negativas en madres de
                                                                             víctimas de abuso sexual del Sistema de
                                              Buitrón, Buitrón, Patricia Navarrete   Protección a Víctimas y Testigos. Recu-
                                           Talavera (2008). El docente en el desarro-  perado de: http://www.dspace.uce.edu.
                                           llo de la inteligencia emocional: reflexio-  ec/bitstream/25000/7179/1/T-UCE-0007-
                                           nes y estrategias. Docencia Universitaria   278c.pdf
                                           – Revista Digital de Investigación en Do-  Niños del Milenio (2012). Políticas
                                           cencia Universitaria /Año 4 – N° 1 – Dic.   públicas  sobre  infancia.  Recuperado
                                           2008. Recuperado de:              de:   http://www.grade.org.pe/upload/
                                              http://info.upc.edu.pe/hemeroteca/  publicaciones/archivo/download/
                                           Publicaciones/ridu5_art5_pn_sb.pdf   pubs/1333988740.pdf
                                              Extremera, N. y Fernández, P. (s.f.)   UNICEF. Violencia y maltrato infantil.
                                           Inteligencia Emocional y Educación. Re-  Recuperado de: http://www.unicef.
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                                                                             (*) Perla Giuliana Niquén Miranda

                                                                             Psicóloga educativa con amplia expe-
                                                                             riencia en el desarrollo de procesos
                                                                             formativos que promueven el aprendi-
                                                                             zaje desde los paradigmas del propio
                                                                             pensamiento.

                                                                             Coordinadora del Servicio de Tutoría
                                                                             y Consejería de la Facultad de Edu-
                                                                             cación de la Universidad Peruana
                                                                             Cayetano Heredia. Promueve un
                                                                             coaching fundamentalmente basado
                                                                             en la psicología cognitiva conductual,
                                                                             el constructivismo, la inteligencia
                                                                             emocional, y la psicología positiva,
                                                                             con el propósito de facilitar cambios
                                                                             cognitivos, emocionales y conduc-
                                                                             tuales sostenibles en las personas, al
                                                                             favorecer la mejora de su potencial
                                                                             desde el autoconocimiento.



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