Page 8 - REVISTA AD MAESTRO 15 - Junio de 2020

través de la entrega de tablets, y la
conectividad ahí donde se requiera.
¿Se verá la forma de seguir contan-
do con todos los medios de comunica-
ción en la difusión de los temas educa-
tivos curriculares como un mecanismo
de apoyo al maestro?
Sin duda. Esta coyuntura nos ha
permitido tomar una decisión larga-
mente postergada: usar los medios
de comunicación y la tecnología
como una estrategia central para
generar aprendizajes y desarrollar
competencias. Esto ha sido posible
gracias a nuestros aliados, en espe-
cial el IRTP que, a través de TV Perú
y Radio Nacional, nos permite llegar
a más de 6 millones de televidentes
por semana.
Pero, además, hemos recibido
el respaldo desinteresado de más
de 1,100 radios, canales de televi- vivencia en el hogar, la ciudadanía y
sión de alcance nacional y decenas el bien común, bienestar emocional
de empresas de cable que atienden y uso del tiempo libre.
en todo el país. Todos ellos están DERRAMA MAGISTERIAL En ese sentido, no se requiere
retransmitiendo los contenidos de E INSTITUCIONES realizar repeticiones o reforzamien-
Aprendo en Casa. Asimismo, conta- to, sino plantear situaciones que
mos con el compromiso de nuestros AFINES TIENEN UN reten a los estudiantes para que de-
casi 40 aliados para la elaboración PAPEL CENTRAL EN LA sarrollen todo su potencial combi-
de contenidos y al menos 7 aliados nando aquello que ya conocen y los
tecnológicos para seguir implemen- CAPACITACIÓN DOCENTE nuevos aprendizajes.
tando la estrategia vía web. ORIENTADA AL USO DE
El respaldo que ha recibido esta LAS TIC. Otra propuesta de algunos secto-
iniciativa para asegurar el acceso a res es que el 2020 se convierta en un
la educación de más de 8 millones año de adaptación a la escuela digital
de niñas, niños y adolescentes es, en en vista que el sistema no estaba pre-
sí mismo, una lección más que nos parado y que muchos profesores de
está dejando la pandemia: cuando zonas urbanas, rurales o bilingües no
nos unimos, logramos grandes co- para Aprendo en Casa. están capacitados ni cuentan con los
sas. recursos para dictar adecuadamente
¿Se ha contemplado la posibilidad los cursos a distancia. ¿Se ha analiza-
¿En qué medida entidades como de convertir este año escolar en un do esta otra posibilidad?
Derrama Magisterial pueden contri- período de afianzamiento de las lec- Pensar en un año solo de adap-
buir con la actualización continua de ciones aprendidas o de reforzamiento tación implicaría claudicar a nuestra
los maestros? de los cursos que los estudiantes ne- responsabilidad como Estado de ga-
Para que Aprendo en Casa fun- cesiten? rantizar el acceso a una educación
cione necesitamos que los docentes Consideramos que sería un error de calidad. Perderíamos la oportu-
adquieran las habilidades que les centrar las sesiones de aprendiza- nidad de que los estudiantes apren-
permitan apropiarse de las herra- je en solamente reforzar cursos o dan de la coyuntura. Por eso, hemos
mientas tecnológicas y utilizarlas afianzar lecciones de años anterio- asumido el doble reto de poner en
como recursos pedagógicos. En ese res, cuando la emergencia sanitaria marcha una educación a distancia
sentido, Derrama Magisterial e ins- abre una ventana de oportunidad multiplataforma que sea accesible
tituciones afines tienen un papel para que los estudiantes desarro- para los escolares; y al mismo tiem-
central en la capacitación docente llen y fortalezcan nuevas compe- po hacer esfuerzos por cerrar tanto
orientada al uso de las TIC. Actual- tencias para enfrentar situaciones la brecha digital como la de capaci-
mente, la difusión que realizan a vinculadas al contexto actual. Por dades docentes y estudiantiles para
través de su página web, es un orien- eso, estamos planteando que se ge- el uso de las TIC aplicadas al proceso
tador clave para los profesores, pero neren experiencias de aprendizaje enseñanza-aprendizaje.
esperamos seguir fortaleciendo esta vinculadas al cuidado de la salud, el En ese sentido, mientras los estu-
alianza hacia la formación docente ambiente y la sobrevivencia, la con- diantes reciben sesiones educativas
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