Page 7 - REVISTA AD MAESTRO 15 - Junio de 2020

“El docente está en la primera línea de trabajo en estos momentos difíciles para la
educación peruana”, afirma el ministro de Educación, Martín Benavides Abanto, quien
tiene la responsabilidad de llevar adelante el programa Aprendo en casa implementado
como consecuencia de la pandemia del coronavirus que afecta al país y al mundo.
Frente a las contingencias y dificultades que se observan en su aplicación, señala
que su “compromiso es mantener un diálogo permanente con todos los actores de la
comunidad educativa, priorizando a los profesores de aula”.

Yorka Poémape
¿Ha llegado el momento de elevar
el presupuesto del sector Educación al
6% del PBI como lo proponen el Acuer-
do Nacional y diversos sectores del
país?
Es importante reconocer que,
en la última década, el presupuesto
del sector se ha duplicado, pasando
de casi 15,000 millones en el 2010 a
poco más de 31,000 millones para
el 2020. En los últimos 5 años el
incremento ha sido alrededor del
26%. Asimismo, el porcentaje del
PBI destinado a la educación no ha
decrecido con respecto al año ante-
rior. Nos hemos mantenido en 3.8%.
Sin embargo, aún estamos lejos del ne de manera adecuada. Esta estrategia ha sido implemen-
promedio de América Latina (4.5%) Gracias a la movilización nacio- tada en un cortísimo plazo. Hay un
y de la OCDE (5.2%). Continuaremos nal por la educación pública y el enorme esfuerzo del Minedu, tanto
el esfuerzo sostenido del gobierno apoyo de numerosos aliados, hemos para la producción de contenidos
por aumentar el presupuesto del producido más de 2,500 archivos pedagógicos como para su difusión
sector Educación. Sobre todo ahora, para la web, 168 programas de ra- en medios masivos de comunica-
que la emergencia ha revelado la ne- dio y 105 programas de televisión, ción. Sin esta estrategia, millones
cesidad de aumentar el gasto públi- alcanzando a más de 7 millones de de niñas, niños y adolescentes no
co para cerrar la brecha digital y de usuarios en la web en el primer mes estarían recibiendo ningún tipo de
infraestructura con rapidez. y 6 millones de televidentes a la se- recurso educativo.
mana. Ahora bien, como toda nueva
A un mes del inicio de las clases es- No obstante, sigue siendo un reto estrategia, tiene muchas oportuni-
colares a distancia en el país, ¿cuál es ampliar y mejorar la oferta de conte- dades de mejora. En una reunión de
su balance objetivo del desarrollo del nidos, y convencer a las familias so- evaluación con los directores de ges-
programa Aprendo en Casa? bre la importancia y nueva dinámica tión pedagógica de las regiones, se
Tenemos un balance positivo, de la educación a distancia, que no identificaron desafíos que enfrentar,
tomando en cuenta la necesidad de pretende ser igual a la presencial. como la planificación y articulación
responder rápidamente al cierre de Hemos recogido diversas opiniones de contenidos entre las plataformas,
las instituciones educativas. La in- al respecto y estamos implementan- su adaptación a cada contexto, la
formación que ha recogido el Mine- do mejoras sustanciales. necesidad de un soporte socio-afec-
du indica que el 98% de estudiantes, Lo cierto es que estamos logran- tivo, la concreción de estrategias de
a nivel nacional, ha accedido a los do el objetivo de dar continuidad evaluación formativa y la capacita-
contenidos de Aprendo en Casa y al servicio educativo durante esta ción docente en competencias para
al 83% le gustan dichos contenidos. emergencia sanitaria, pero además el uso de las TIC.
Además, el 99% de docentes cuenta permitiendo que los estudiantes Al respecto, seguiremos trabajan-
con acceso a los recursos de Apren- sigan aprendiendo desde la coyun- do, desde el Minedu y en colabora-
do en Casa y el 79% de las familias tura y reforzando su noción de ciu- ción permanente con los gobiernos
indica haber recibido acompaña- dadanía. regionales, para mejorar las habili-
miento docente o de la dirección de dades docentes en el uso de la tec-
la escuela, componente central para ¿Es optimista con los resultados nología con fines pedagógicos, bus-
que la educación a distancia funcio- del programa Aprendo en casa? cando el cierre de la brecha digital a

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